Un jurado internacional formado por académicos, representantes del Comité Ejecutivo de la AICE y de Ciudades y Gobiernos Locales Unidos (CGLU) analizó las 57 candidaturas procedentes de 45 ciudades de 11 países y 3 continentes.

Dada la relevancia y el impacto de los proyectos recibidos, la selección no fue tarea fácil. Después de un complejo trabajo de análisis de las iniciativas recibidas, el jurado seleccionó 8 proyectos finalistas de las siguientes ciudades: Espoo, L’Hospitalet de Llobregat, Lisboa, Pontevedra, Rivas Vaciamadrid, Saha-gu, Sao Paulo y Torres Vedras.

Posteriormente, las deliberaciones del jurado dieron como ganadoras de esta Primera edición del Premio Ciudades Educadoras a buenas prácticas de convivencia en la ciudad a las siguientes iniciativas:

• Centro de aprendizaje Opinmäki – Espoo (Finlandia)
• Impulso del aprendizaje-servicio como herramienta de convivencia, cohesión social y participación – L’Hospitalet de Llobregat (España)
• Barrio cultural de Gamcheon: regeneración creativa de un espacio degradado a una área activa – Saha-gu (República de Corea)

Estas buenas prácticas ilustran como es posible contribuir a reducir conflictos urbanos y a evitar la segregación, rompiendo barreras físicas, sociales y comunicativas, ya sea desde la planificación o regeneración urbanística, desde la escuela o desde otros equipamientos o espacios de la ciudad. También muestran que fomentando la participación se contribuye a crear nuevos vínculos sociales, a promover una convivencia pacífica y a reforzar el sentimiento de pertenencia a la ciudad.

Las experiencias ganadoras del Premio se presentarán en una cereromonia de entrega del Premio que tendrá lugar en el marco del XIV Congreso Internacional de Ciudades Educadoras que se celebrará del 1 al 4 de junio en Rosario (Argentina).

Queremos agradecer la participación de las 45 ciudades que presentaron candidatura al Premio. Animamos al resto de ciudades miembro a presentar candidatura a lo largo de las próximas ediciones del Premio. Sin duda, experiencias como las presentadas contribuyen a construir ciudades más educadoras.