La Direcció General d’Investigació Científica i Tècnica (Subdirecció General de Projectes d’Investigació) del Ministeri d’Economia i Competitivitat finança la investigació, que tindrà una durada de quatre anys. El projecte està liderat pel Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) i el Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI) de la Facultat d’Educació.

L’objectiu principal d’aquesta investigació és progressar en l’exercici de la participació de la infància a la ciutat i en la seva inclusió com a ciutadania activa, implicant nens i nenes en l’abordatge d’aquest repte col·lectiu. S’estudiarà l’estat de la participació infantil als municipis que formen part de la Xarxa Estatal de Ciutats Educadores (RECE) i de Ciutats Amigues de la Infància, i a partir de les propostes de nens i nenes, s’avançarà en l’abordatge de noves formes de participació infantil i de co-disseny de recursos i accions.

La ciutat té la necessitat i responsabilitat de la formació cívica de la ciutadania a partir de la seva implicació en la construcció de la ciutat (Carta de Ciutats Educadores, 2004). Aquesta necessitat en el cas de la infància s’ha de concretar més enllà d’iniciatives de formació per a la participació basades en la representació de la infància com a futurs ciutadans. És necessari fer un salt qualitatiu que impliqui un avenç cap a una participació de la infància en la dimensió social i política de la ciutat que els reconegui com a ciutadans actius i compromesos. Els consells d’infants són una de les pràctiques que es duen a terme als municipis per a que els nens tinguin protagonisme a la política pública i millorar la qualitat de vida de la infància. Però cal incorporar més pràctiques participatives autèntiques i properes als infants.

L’equip investigador de la Universitat de Barcelona treballarà en col·laboració amb la Universitat Nacional d’Educació a Distància de Madrid, la Universitat de Sevilla i la Universitat de La Corunya.