Édito

La culture est l’expression de la créativité humaine et elle configure l’identité collective des peuples à travers un processus dynamique de relation avec le monde. Son rôle est si important dans le développement des individus et des communautés que les droits culturels font partie intégrante des droits humains.

Conscientes de cela, les Villes Éducatrices contribuent de manière significative à la garantie et à la promotion des droits culturels de leurs habitants, tels que définis dans la nouvelle Charte des Villes Éducatrices. Par le biais de leurs politiques, elles mettent en œuvre des initiatives visant à corriger les inégalités dans l’accès et la jouissance des opportunités culturelles et éducatives ; elles promeuvent les arts en tant que moyen d’inclusion sociale et éducative ; elles encouragent la créativité et l’innovation culturelle en tant que vecteurs de développement personnel et socio-économique, et favorisent un rôle actif des citoyens dans la planification et la gestion de l’offre culturelle. De même, elles consacrent des efforts et investissent des ressources dans la formation de professionnels des diverses expressions culturelles et jouent un rôle clé tant dans la préservation et la promotion du patrimoine culturel matériel et immatériel que dans la protection de la diversité culturelle.

Afin de rendre ce travail visible, la troisième édition du Prix Villes Éducatrices 2020 a été organisée, sous le slogan « Inclusion et démocratisation de la culture », qui a reçu un total de 58 candidatures de 50 villes (de 13 pays et 4 continents). Un jury international a sélectionné les 3 expériences lauréates et les 7 finalistes, après un processus délibératif au cours duquel il a voulu attester expressément l’excellente qualité de toutes les propositions.

Les 3 expériences primées de cette édition sont :

• La culture vit ici : Réseau CATUL (Medellín, Colombie) : Articulation des différents services et équipements culturels et de leurs protagonistes, dans le but de soutenir les dynamiques culturelles locales et de favoriser le travail collaboratif.
• Programme éducatif pour l’inclusion et la valorisation de la diversité ethnique et culturelle (Santos, Brésil) : Éducation antiraciste pour rendre visible la contribution de la civilisation africaine et de sa diaspora, des peuples autochtones et des communautés de migrants et de réfugiés à la société brésilienne.
• Au cœur de mon enfance (Torres Vedras, Portugal) : Promotion des relations intergénérationnelles afin de créer des espaces de rencontre entre enfants, jeunes et personnes âgées des communautés rurales, par le biais d’activités qui lient la mémoire, la vie et l’art.

Les initiatives primées, de même que les finalistes, soulignent le pouvoir transformateur du binôme culture et éducation. Nous espérons que leur diffusion encouragera davantage de collectivités locales à renforcer le lien entre leurs politiques culturelles et éducatives, et à continuer d’explorer leur potentiel  afin de créer des villes plus inclusives, créatives et fières de leur diversité.