O XVI Congresso Internacional da Associação Internacional de Cidades Educadoras (AICE) foi celebrado em Andong, República de Coreia, de 25 a 28 de outubro de 2022, com a participação de 129 cidades de 22 países en 4 continentes, a GLCU da UNESCO, cidades da rede coreana de Aprendizagem ao longo de toda a vida, académicos, especialistas e cidadãos em geral. No Congresso foi concedido um espaço especial destinado ao diálogo entre a juventude e uma representação política das cidades presentes, de modo a envolver a sua voz e opiniões no debate sobre o futuro da educação. Sob o tema “Concebendo o futuro da educação na cidade: Inovação, tradição e inclusão” voltámos a reunir após uma pausa de quatro anos devido à pandemia provocada pelo COVID-19. O Congresso Internacional desenrolou-se num formato híbrido permitindo com isso, a participação de mais pessoas.

O tema do Congresso desenvolveu-se nos seguintes três eixos temáticos:

Tradições e identidade: aprendendo com o passado

Com a globalização, muitas cidades de todo o mundo enfrentam-se com a uniformidade e estandardização de costumes, estilos de vida, valores e tendências, o que resulta numa perda da sua identidade e das características que as tornam únicas. Este processo de homogeneização, muitas vezes, leva ao detrimento das identidades locais.

Preservar o património e a cultura tradicional e torná-los acessíveis a todos os cidadãos e cidadãs, incluindo as novas gerações e a população imigrante, converte-se numa prioridade para as Cidades Educadoras. Isto implica fomentar também o sentimento de pertença, já que as pessoas não podem respeitar nem proteger o que não conhecem nem amam. Não obstante, considerando ainda a tradição como a ponte para construir o futuro, é importante promover uma compreensão crítica do passado e ter em conta as lições aprendidas, envolvendo toda a sociedade no processo de criação da identidade das nossas cidades, já que a cultura deve entender-se como um processo dinâmico e em contínua construção.

Inclusão: construindo uma cidade para todas as pessoas através da educação e dos valores

A Educação desempenha um papel fundamental para enfrentar os desafios que aumentam a desigualdade e a polarização. A Cidade Educadora busca um desenvolvimento inclusivo e equitativo que não deixa ninguém para trás, através do acesso a oportunidades educacionais de qualidade ao longo da vida para pessoas e grupos em risco de exclusão. Além disso, promove valores positivos como a convivência, a cooperação e a empatia, que contribuem para o fortalecimento dos laços comunitários e do cuidado com o bem comum.

Tecnologia e inovação social: fomentando uma cidade sustentável centrada nas pessoas

A tecnologia já está impactando e transformando as nossas cidades e estilos de vida, de formas tanto esperadas, como inesperadas. Apesar de que a tecnologia e a inovação podem ser grandes aliados na hora de enfrentar desafios importantes, como as alterações climáticas e seu impacto sobre as cidades, também devemos estar cientes dos efeitos negativos que elas podem produzir (como isolamento, estilos de vida sedentários, perda da humanidade, etc.). Para ser capaz de neutralizá-los, as Cidades Educadoras devem refletir sobre o papel da educação no fomento da tecnologia e da inovação social para contribuir para a construção de cidades mais inclusivas, justas, verdes, saudáveis e habitáveis para todas as pessoas.

As Cidades Educadoras constatamos que:

 Estamos vivendo num contexto de crises múltiplas – geopolítica, económica, social e ambiental- com uma forte dimensão urbana. As contínuas inovações tecnológicas e as rápidas mudanças sociais e ambientais contrastam com uma desaceleração económica e um cenário mundial volátil e incerto. Neste contexto, numerosos governos locais de todo o mundo procuram aprender uns com os outros, estabelecer novos paradigmas, acumular experiências e refletir, conjuntamente, para encontrar soluções mais eficientes e inovadoras para os desafios que têm ante si. Um dos aspetos mais valorizados pela AICE são os espaços que oferecem aos seus membros para se encontrarem com homólogos e com especialistas para partilhar experiências e conhecimentos. Durante este Congresso, foi debatido sobre como construir, desde uma perspetiva holística de Cidade Educadora, comunidades mais sustentáveis onde passado, presente e futuro coexistam. Comunidades, nas quais as pessoas possam desenvolver todo o seu potencial, fomentando umas condições de vida baseadas na equidade e na justiça social.

As Cidades Educadoras nos comprometemos a:

1. Trabalhar para a transformação da cidade para a tornar mais inclusiva através da participação ativa dos cidadãos e cidadãs, assim como promover um desenvolvimento inclusivo e equitativo através da educação.
2. Promover o acesso de toda a população às oportunidades educativas que o meio onde está inserida oferece. Fomentar a criação de programas de aprendizagem ao longo de toda a vida, de qualidade, adaptados às diferentes gerações, com especial ênfase nos grupos em situação de vulnerabilidade e reconhecendo os e as jovens como cidadãos do presente, facilitando espaços de encontro, escuta e co-construção.
3. Facilitar espaços de aconselhamento e aprendizagem de vanguarda em tecnologias de ponta e oferecer oportunidades educativas formais e não formais, assim como oportunidades laborais no âmbito das tecnologias e da inovação social na era pós-COVID.
4. Facilitar espaços de participação cidadã focados em fomentar o sentimento de pertença e a preservação e transmissão da cultura, incluindo a de comunidades infra representadas, minoritárias em situação de vulnerabilidade, assim como espaços de encontro que contribuam para o diálogo intergeracional e intercultural para uma boa convivência.
5. Desenhar e implementar projetos de regeneração e desenvolvimento urbano que preservem a cultura tradicional desde uma perspetiva inclusiva, valorizem a diversidade e fomentem a coesão social.
6. Unir esforços liderando, desde o mundo local, mudanças culturais em relação à promoção de estilos de vida sustentáveis e à criação de cidades mais verdes. Sensibilizar os cidadãos e cidadãs, através da sua participação ativa, em iniciativas e práticas sustentáveis.
7. Fomentar a reflexão crítica sobre as tradições locais, a história e o património na própria identidade da cidade, assim como a aplicação das aprendizagens do passado e as tradições na educação.
8. Fomentar a alfabetização digital e a conetividade de toda a população, assim como iniciativas voltadas para a prevenção e abordagem do uso abusivo das tecnologias, más práticas e suas consequências.
9. Fomentar uma educação em valores básicos para a convivência e o progresso social das nossas comunidades como o respeito, a empatia, a igualdade, a solidariedade, ou o pensamento crítico.

Por fim, a AICE convoca todos os municípios que compõem a rede a continuar a aprofundar o conhecimento da realidade local, a fim de dar respostas mais adequadas aos desafios que temos no horizonte, em comunicação permanente com os cidadãos e cidadãs.