
Feliz Dia Mundial do Livro
A Associação Internacional de Cidades Educadoras associa-se à celebração do Dia Internacional do Livro.
São inúmeras as iniciativas promovidas pelas cidades da rede com o intuito de fomentar a leitura e garantir o acesso à cultura.
Num contexto em que os formatos em papel e digital coexistem — tal como outrora o fizeram o papiro e o pergaminho — várias cidades têm vindo a integrar tecnologias digitais nas suas bibliotecas, com o objetivo de alargar o acesso aos recursos disponíveis. Simultaneamente, promovem-se a criação de espaços colaborativos e de inovação, o estímulo à criatividade e à aprendizagem ativa, bem como a implementação de programas que visam a promoção da literacia digital e a inclusão social.
Neste dia, destacamos as seguintes experiências das cidades pertencentes à rede:
- Os Faróis do Saber e Inovação de Curitiba: inspirados na Biblioteca e no Farol de Alexandria, foram concebidos com o objetivo de reforçar a democratização da informação e o acesso à cultura por parte da população local. Inicialmente projetados como bibliotecas de bairro, os Faróis tornaram-se uma referência cultural e educativa da cidade. Em 2000, foi incorporada a cultura digital nestes espaços e, em 2017, foi criado um espaço maker dedicado à criação, experimentação e inovação.
- Prisma – Espaço Geek de Passo Fundo: um espaço inovador que promove a aprendizagem criativa, a leitura e a autoria, numa transição do impresso para o digital. Abarcando literatura, educação, cultura, artes, tecnologia e jogos, pretende consolidar Passo Fundo como um polo regional de cultura, educação e inovação.
- A Biblioteca Humana de Valongo dirigida ao alunado: trata-se de um espaço onde é possível “requisitar” uma pessoa, à semelhança de um livro. O objetivo é proporcionar um ambiente de diálogo que permita desconstruir estereótipos e preconceitos relacionados com a origem étnica, orientação sexual, religião, deficiência, entre outros, promovendo assim a tolerância e a inclusão social. As “pessoas emprestadas” respondem diretamente às questões colocadas pelos “leitores”. Não se trata, por conseguinte, de uma biblioteca convencional.
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