A Direção Geral de Investigação Científica e Técnica (Subdireção Geral de Projetos de Investigação) do Ministerio da Economia e Competitividade financia a investigação, que terá uma duração de quatro anos. O projeto será liderado pelo Grupo de Investigação em Educação Moral (GREM) e pelo Grupo de Investigação em Educação Intercultural (GREDI) da Faculdade de Educação.

O objetivo principal desta investigação é promover o exercício da participação da infância no seu município e a sua inclusão como cidadania ativa a partir da implicação das crianças na abordagem deste desafio coletivo. Para isso, será feito um estudo do estado da participação infantil nos municípios que fazem parte da Rede Estatal de Cidades Educadoras (RECE) e das Cidades Amigas da Infância, e a partir das propostas das crianças se avançará na abordagem de novas formas de participação infantil e de co-desenho de recursos e ações.

A Cidade tem a necessidade, e a responsabilidade, da formação cívica da cidadania a partir da sua implicação na construção da cidade (Carta das Cidades Educadoras, 2004). Esta necessidade no caso da infância se há-de concretizar em iniciativas de formação para a participação ancoradas na representação da infância como futuros cidadãos. É necessário dar o salto qualitativo que implique o avanço para uma participação da infância na dimensão social e política da cidade que os reconheça como cidadãos ativos e comprometidos. Os conselhos infantis são uma das práticas que se promovem na atualidade no seio dos municípios para que as crianças adquiram protagonismo nas políticas públicas e no sentido de melhorar a qualidade de vida da infância. Contudo é necessário incorporar mais práticas participativas autênticas adaptadas.

Em conjunto com a equipa de investigação da Universidade de Barcelona, participam também a Universidade Nacional de Educação a Distancia de Madrid, a Universidade de Sevilha e a Universidade da Corunha.