Foi com imensa alegria que no passado dia 25 de março recebemos a notícia da Assembleia Geral das Nações Unidas ter definido o dia 11 de junho como o Dia Internacional do Brincar. A Rede Territorial Portuguesa de Cidades Educadoras e o Grupo de Trabalho “Brincar na Cidade Educadora” agradecem a adesão ao desafio “Hora […]
A reunião decorreu no auditório da Biblioteca Municipal José Saramago e contou com a presença da Vereadora do Pelouro da Educação da Câmara Municipal de Odemira, Isabel Palma, e de participantes dos municípios que integram este grupo de trabalho. Ao longo dos dois dias foram abordados temas como o “Projeto Educativo Local/Projeto Educativo Municipal”, a […]
No âmbito do plano de atividades para 2023 do Grupo Temático de Trabalho ‘Educação ao Longo da Vida’ da Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras, a Câmara Municipal de Angra do Heroísmo e a Câmara Municipal de Loures coorganizaram, nos dias 28 e 29 de novembro, em Angra do Heroísmo, o Encontro Nacional ‘Educação ao […]
CIDADES EDUCADORAS, CIDADES DAS CRIANÇAS, CIDADES PARA TODOS! Mais do que o tema do IX Congresso das Cidades Educadoras, este será com certeza um desígnio para todos as Cidades. Cidades centradas apenas no cidadão dominante, adulto, motorizado, com vida ativa, não cumprem cabalmente o seu papel de cidade educadora. Pelo contrário, são cidades sobre as […]
Dia 8, quarta-feira, refletiremos sobre o tema “Brincar nas cidades educadoras” contando com oradores como Carlos Neto e Takaharu Tezuka (autor do projeto do famoso Jardim de Infância de Fuji, no Japão). À tarde teremos ainda oportunidade de visitar um espaço exterior escolar que pretende promover o brincar e de participar numa oficina sobre brincar livre. Dia 9, quinta-feira o tema será “Autonomia, mobilidade e […]
Durante o dia, representantes de vários municípios portugueses tiveram a oportunidade de participar em momentos de reflexão e partilha em torno do tema atual “Migrações”. Na origem da criação deste grupo temático e dos encontros de trabalho inerentes ao mesmo está subjacente o objetivo comum de perceber quais os fatores de exclusão e inclusão e […]
